Sobre Brad Pitt o lo que la IA puede hacer por ti.

Probablemente has llegado hasta aquí invitado por Brad Pitt, no os podéis quejar, tengo colaboradores de lujo. 😋

Brad Pitt colaborador del IES Virgen del Carmen

La cuestión es que si has visto el vídeo que envié por correo, quizá tengas curiosidad sobre cómo hacerlo, te prometo que es fácil, sencillo y barato.

https:/studio.d-id.com

Se trata de una herramienta que requiere darse de alta y con la que en versión gratuita puedes editar unos cuantos vídeos como este de manera muy fácil. El que has visto me llevó 5 minutos. La página tiene una serie de "presentadores" virtuales que locutarán el texto que tú escribas. Además, también se puede buscar un avatar o poner una foto de alguien conocido, como ha sido mi caso. Las aplicaciones útiles varían, los compañeros de idiomas pueden hacer que el personaje dicte un texto o una explicación en el idioma requerido. Pero también se puede utilizar como un medio de captar la atención del alumnado para proyectos como scape room o diversas Situaciones de Aprendizaje. ¿Y si proponemos a los alumnos que escojan un personaje histórico y elaboren el discurso que podría haber dado? ¿O qué tal si incluimos un enlace como este en nuestros apuntes en el que el propio Einstein explique la materia de física? 

Además, desde la normativa se nos está instando a utilizar las pautas DUA en el aula, e incluir diversos modos de acceso a la información es uno de los principios básicos.

Convierte texto a audio o vídeo con Fliki:

Seguimos con herramientas e inteligencia artificial. En la página que te voy a enlazar puedes convertir cualquier texto a un audio o un vídeo en cuestión de minutos. De momento, la única pega es que para hacerlo en español necesitas hacerte premium, pero los compañeros de inglés (o si tenéis algún alumno angloparlante) estáis de enhorabuena porque es muy fácil y rápido. Listening en un par de minutos o vídeos especialmente diseñados para seguir las pautas del DUA.

Genera la imagen a partir de un texto

Otra herramienta muy interesante (y preocupante por la deriva que va tomando esto) es Midjourney, una página donde podrás generar la imagen que quieras gracias a la IA. Los resultados son verdaderamente sorprendentes. Te pongo algún ejemplo de imágenes que generé con su descripción.

Texto: Chica pelirroja con una gorra militar y un parche en el ojo, estilo steampunk.  

Como ves, la página te genera cuatro imágenes diferentes. Se le puede pedir que cree otra versión partiendo de una de las imágenes o bien que vuelva a generar otras opciones. Los resultados son impresionantes, si me dedicara a la ilustración estaría un poco preocupada. Es verdad que no es tan intuitiva como las otras, y las imágenes de los diferentes usuarios se van solapando en un proceso muy caótico -pero a su vez te sirve para aprender de las descripciones que hacen los demás-, al principio estaba más perdida que el barco del arroz. Si quieres probar y te ocurre lo mismo, te aconsejo este video tutorial:

enlace videotutorial

¿Aplicaciones didácticas? Podemos pedir al alumnado que genere imágenes para ilustrar un trabajo, un cuento, un poema. Podemos pedir que tras la lectura de un cuento o un libro cada uno genere la imagen que mejor represente la lectura y votar después entre todos... las posibilidades son tan infinitas como las imágenes generadas.

En fin, la inteligencia artificial ha venido para quedarse y habrá que aprender a lidiar con ella. Espero que la entrada os haya gustado, podéis comentar debajo y dejarme sugerencias para próximas entradas.

Tik Tac: Kit digital

 Hoy os dejo en esta entrada un interesante libro digital hecho con Genially que puede ser muy útil.

Se trata de un completo repaso de recursos de herramientas digitales, se llama Tic Tac, Kit digital, guía del docente, de Luís Dávila. Después de una primera parte un tanto teórica sobre los diferentes modelos de integración de las Tic en la práctica docente (SAMR, TPACK y TEAM) cada capítulo remite a una clasificación y recopilación de herramientas que me parece muy útil: gamificación, encuestas y formularios, diseño gráfico... multitud de opciones.

Recuerda que puedes ampliar el genially clicando en los tres puntitos de la parte inferior derecha e ir al capítulo que te interese con la interactividad del botón.

Se acabaron los deberes. ¡Larga vida a la IA!

Muchos de vosotros habrá seguramente oído hablar ya de la iniciativa OpenAI y el ChatGPT, una herramienta que se ha liberado de forma gratuita y que es capaz de generar textos con lenguaje natural en tiempo real. ¿Qué significa esto y qué importancia tiene? Bueno, pues os dejo algunos ejemplos de lo que puedes pedirle que te genere.

Puedes pensar que replicar cinco consejos es fácil, veamos un texto argumentativo tipo EBAU.

Defender que la sanidad ha mejorado puede ser muy obvio, pero ¿Y si le pedimos lo contrario?

Vamos con algo más poético, aquí quise ponerla en un aprieto.

El soneto no respeta la rima clásica, pero peores cosas han visto estos ojos en según qué libros de youtubers.

Esta fue idea de mi marido, espero que nadie se ofenda, que con el fútbol hemos topado.

Los datos no están actualizados porque el chat no está conectado a internet, funciona con los datos de cuando se liberó hace un año. En todo caso, reconozco que esta era fácil, la siguiente casi colapsa el sistema, se ve que le costó mucho generar el texto. (Es broma, tardó lo mismo).

Supongo que se entiende ya el título de esta entrada... ¿Podríamos detectar el plagio si nuestros alumnos utilizasen esta herramienta? Pues la verdad es que no porque no hay plagio, es un texto que se genera en el momento y si vuelves a pedirle lo mismo, te generará otro texto diferente como en este ejemplo:

También funciona en inglés:

Podéis probar a ponerle operaciones matemáticas, fórmulas químicas... cualquier cosa que se os ocurra, en algunas será más preciso que en otras. También existe la tecnología contraria, es decir, yo genero un pequeño texto y la IA me propone una imagen acorde, muy útil para el DUA, por ejemplo. ¿Llegará a sustituir la IA a los artistas, periodistas, escritores...?

Si queréis probar vosotros mismos, podéis hacerlo después de daros de alta con vuestro correo. Aquí tenéis el enlace.

En conclusión, mandar tareas a los niños puede ser inútil en un mundo cada vez más tecnológico. Con el avance de la inteligencia artificial, los niños pueden acceder a una gran cantidad de recursos y herramientas en línea que les permiten aprender de manera autodirigida y personalizada. En lugar de enviar tareas, es importante fomentar el uso de tecnología como una herramienta pedagógica y enseñar a los niños a utilizarla de manera responsable y crítica.

Y no lo digo yo, lo dice la IA (sí, esta conclusión también ha sido generada).